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25年来，我经营的组织一直在教年轻人 (主要是高中生) 如何像企业家一样思考。那时，教学创业网络 (NFTE) 使500,000多名学生了解了创业思维的力量。
我们的课程不同，因为我们的老师不只是讲课或分配工作。我们的老师指导学生完成创业的各个阶段。学生购买批发商品，零售产品并编写业务和营销计划。
我们不仅仅是创造一波又一波的新兴企业，我们的目标是让一代又一代的思想家拥有企业家精神。
这种心态的第一步-我们引导学生首先发现的东西-是机会认可。
虽然创业心态的确切组成部分和基本顺序还没有被每个人接受，但大多数人都同意，识别机会的能力是第一步。它也可能是最容易理解和识别的。
通常在我们课堂体验的第一天，我们的老师要求学生思考一个想法，并将其推销给同学。知道什么时候你有一个想法，以及向他人解释它的能力，就是最简单的机会认可。
不过，对企业家的期望更高。
我们期望企业家成为创新者。我们期望创业理念值得消费者和资本投资。在技术领域，基准是一个想法应该是变革性的或破坏性的。
无论一个想法有多好或值得投资，灵感的 “啊哈” 时刻都是创业的起点。这是可以学习的。
方法如下:
出去探索。在我们的教室里，我们教学生去散步。在某些情况下，我们实际上带我们的学生在他们的学校或社区里散步，目的是看看那里没有什么。或者，更准确地说，思考应该有什么。
很快，学生们意识到，拥有四家干洗店的城市街区可能不是其他商店的最佳去处，但对于零售配件商店来说可能是完美的选择。或者送货上门的服务。
问问题。那些希望认识到机会的人也可以去杂货店购物。与购物者交谈，询问他们正在购买什么以及为什么。询问他们希望购买但不可用的产品。如果您在办公室工作，请与公司的办公用品购买者坐在一起，并提出相同的问题。
在NFTE，我们的老师建议我们的学生从他们所知道的开始。我们发现，那些最了解社区或工作场所的人在认识那里的机会方面具有优势。
然而，认识到机会的成功在于提出一些问题，即缺少什么或可能更好。
善于这种心态需要练习和习惯养成。在短时间内，学生成为年轻的企业家，他们开始到处看到机会。尽管这只是学习创业思维的第一步，但识别机会的力量是变革性的 -- 无论你是在高中，开始以不同的方式看待你的社区和未来，还是在C-suite角落的办公室，并且可以用一种新的方式可视化你的产品。
这就是机会的认可，当你开始这样做的时候，你就在思考 -- 也许是 -- 一个企业家。
